Biblioteka Publiczna

w Dzielnicy ŻOLIBORZ m.st. Warszawy

book
book

Patriotyzm i nacjonalizm : ku jakiej tożsamości kulturowej?





Odpowiedzialność:red. nauk. Jerzy Nikitorowicz.
Seria:Palące Problemy Edukacji i Pedagogiki
Hasła:Antysemityzm
Edukacja międzykulturowa
Mniejszości narodowe - Polska
Nacjonalizm
Nacjonalizm - Polska
Patriotyzm
Patriotyzm - Polska
Rasizm
Świadomość narodowa
Świadomość narodowa - Polska
Wychowanie patriotyczne - Polska
Adres wydawniczy:Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013.
Opis fizyczny:433 s. : il. ; 21 cm.
Uwagi:Bibliogr. s. 381-408. Indeksy.
Skocz do:Dodaj recenzje, komentarz
Spis treści:

  1. Wprowadzenie do serii Palące Problemy Edukacji i Pedagogiki 13
  2. Dylematy patriotyzmu, nacjonalizmu i ustawicznie kształtującej się tożsamości. Wprowadzenie do książki
  3. Jerzy Nikitorowicz 14 * CZĘŚĆ 1. OBLICZA PATRIOTYZMU I NACJONALIZMU 27
  4. Rozdział 1.
  5. Tożsamość – twórczy wysiłek ku patriotyzmowi
  6. Jerzy Nikitorowicz 29
  7. 1.1. Wielowymiarowość i dynamika tożsamości 29
  8. 1.2.  Kształtowanie się tożsamości patriotycznej 32
  9. 1.3. Rodzaje patriotyzmu i nacjonalizmu 38
  10. 1.4. Wyzwania i zadania edukacyjne a kształtowanie się tożsamości kulturowej 42
  11. Rozdział 2.
  12. Racjonalny patriotyzm jako antidotum skrajnego nacjonalizmu
  13. Janusz Gajda 50
  14. 2.1.  Wprowadzenie 176
  15. 10.3.  Patriotyzm 178
  16. 10.4. Święta i zwyczaje rodzinne 258
  17. 15.1.  Wprowadzenie 258
  18. 15.2.  Osoby pochodzenia afrykańskiego w Polsce 261
  19. 15.3.  Na rozdrożu identyfikacji i bycia identyfikowanym 263
  20. 15.4.  Pomiędzy zawieszeniem a zakorzenieniem 265
  21. 15.5.  Być Afrykaninem, być Afrykanką w Polsce 267
  22. 15.6.  Optyka i pola wzajemnych doświadczeń 270
  23. 15.7.  Sami o sobie 271
  24. Rozdział 16.
  25. „Tożsamość to matrioszka”. Rola działań edukacyjnych i społeczno-artystycznych w kształtowaniu tożsamości międzykulturowej
  26. Anna Młynarczuk-Sokołowska, Katarzyna Niziołek 274
  27. 16.1.  Wprowadzenie 274
  28. 16.2.  Działania edukacyjne 283
  29. 16.3.  Działania społeczno-artystyczne 287
  30. 16.4.  Podsumowanie 292
  31. CZĘŚĆ 3. TOŻSAMOŚĆ W MATNI 295
  32. Rozdział 17.
  33. Tradycja wychowania wobec współczesnych kłopotów z tożsamością kulturową
  34. Dorota Misiejuk 297
  35. 17.1.  Wprowadzenie 297
  36. 17.2.  Zagubieni? Zostawieni?299
  37. 17.3.  Kto jest swój? Kto jest obcy? 301
  38. 17.4.  Czy tylko młodzież ma kłopot z tożsamością kulturową? 302
  39. 17.5.  Między komunikowaniem a komunikowaniem się 305
  40. 17.6.  Czego się musi nauczyć pokolenie zstępujące? 307
  41. Rozdział 18.
  42. Meandry narodowych identyfikacji młodzieży
  43. Krzysztof Sawicki, Karol Konaszewski 310
  44. 18.1.  Wprowadzenie 310
  45. 18.2.  Istota tożsamości dewiantów 311
  46. 18.3.  Tożsamość dewiantów w kontekście edukacji inkluzyjnej 315
  47. 18.4.  Tożsamość dewiantów w kontekście działań
  48. profilaktycznych i resocjalizacyjnych 318
  49. 18.5.  Podsumowanie 320
  50. Rozdział 19.
  51. Co oni do licha wyprawiają?
  52. O autoagresji w kryzysie tożsamości okresu dorastania
  53.  
  54. Beata Boćwińska-Kiluk 323
  55. 19.1.  Wprowadzenie 323
  56. 19.2.  Definicja i epidemiologia samouszkodzeń 325
  57. 19.3.  Przyczyny samookaleczeń w okresie dorastania 326
  58. 19.4.  Kryzys tożsamości 328
  59. 19.5. Instytucja izolacyjno-resocjalizacyjna
  60. w świetle teorii Eriksona 332
  61. 19.6.  Podsumowanie 425 *

Zobacz spis treści



Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):

(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)

Czytelnia nr 16
Plac Inwalidów 3 ul. gen. Józefa Zajączka 8

Sygnatura: 37
Numer inw.: 22651
Dostępność: tylko na miejscu

schowek

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.