Superwizja w psychoterapii poznawczo-behawioralnej : koncepcje, procedury, narzędzia

Z okł.: Książka wpisuje się w ogólnoświatową dyskusję na temat superwizji. Jest wartościowym i pierwszym w Polsce podręcznikiem poświęconym zagadnieniom superwizji w terapii poznawczo-behawioralnej. Prezentuje zestaw podstawowych problemów dotyczących superwizji, które mogą być wykorzystane w różnych modelach/sposobach psychoterapii (wykraczających poza terapię poznawczo-behawioralną). Praca ma wybitne

walory dydaktyczne nie tylko dla psychoterapeutów i superwizorów, ale także dla nauczycieli akademickich i studentów, zwłaszcza takich kierunków jak psychologia kliniczna, psychiatria czy pedagogika specjalna.
Z recenzji prof. dr hab. Magdaleny Marszal-Wiśniewskiej
Szkolenie w psychoterapii me może być już ujmowane jako przedsięwzięcie prywatne, ale jako proces, który dotyczy zdrowia publicznego. Superwizja odgrywa główną rolę w trakcie szkolenia, gwarantując, że psycho-terapeuci nieustannie zapewniają swoim klientom wysoki standard opieki - są efektywni, skuteczni, z pasją zaangażowani w problemy pacjenta i empatyczni oraz przestrzegają zasad etycznych.
Prof. Eduardo Keegan, Uniwersytet w Buenos Aires, Argentyna
Co decyduje o tym, że ktoś jest dobrym superwizorem? Niewątpliwie taka osoba musi mieć umiejętność modelowania i wspierania rozwoju umiejętności terapeutycznych oraz być zajmująca, inspirująca i godna. Wielcy superwizorzy zapewniają swoim uczniom doświadczenia, które będą pamiętane, roztrząsane i wykorzystywane przez lata. Ukazują tajemnicę, możliwości i atrakcyjność skutecznej psychoterapii poznawczo-behawioralnej. Niniejsza książka pomoże Ci stać się jeszcze bardziej zajmującym, inspirującym i godnym zapamiętania superwizorem. Pomoże Ci stać się superwizorem wyjątkowym.

Zobacz pełny opis

---

1. Przedmowa: Agnieszka Popiel, Ewa Pragłowska 9
2. Podziękowania: Agnieszka Popiel, Ewa Pragłowska 17
3. I. SUPERWIZJA ZAGADNIENIA OGÓLNE
4. Rozdział 1. Znaczenie superwizji 21
5. Eduardo Keegan
6. Rozdział 2. Superwizja – zagadnienia ogólne i szczegółowe 49
7. Yona Teichman
8. Rozdział 3. Superwizja w terapii poznawczo-behawioralnej 69
9. Jaak Beckers
10. II. WYBRANE ASPEKTY PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ ISTOTNE DLA PROCESU SUPERWIZJI
11. Rozdział 4. Superwizja w psychoterapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży 91
12. Ida Derezińska
13. Rozdział 5. Występowanie objawów psychopatologicznych w schorzeniach ogólnoustrojowych – znaczenie w konceptualizacji problemu pacjenta 103
14. Agnieszka Księżopolska
15. Rozdział 6. Podstawy psychofarmakologii w kontekście konceptualizacji poznawczej 119
16. Wiesław Jerzy Cubała
17. Rozdział 7. Terapeuta poznawczo-behawioralny jako terapeuta empatyczny 147
18. Magdalena Skąpska-Magdoń
19. Rozdział 8. Dopasowanie osobowości pacjent–terapeuta a skuteczność psychoterapii 163
20. Dorota Nowocin
21. Rozdział 9. Higiena psychiczna psychoterapeuty – jak skutecznie dbać o siebie 175
22. Małgorzata Bielak, Marzenna Kucińska
23. Rozdział 10. Terapia poznawczo-behawioralna i superwizja w kontekście wielokulturowym 193
24. Agnieszka Jasińska
25. III. ZAGADNIENIA ETYCZNE I PRAWNE W TERAPII I SUPERWIZJI
26. Rozdział 11. Filozoficzne aspekty kodeksu etycznego w zawodzie psychologa/psychoterapeuty 217
27. Magdalena Świeżaczyńska
28. Rozdział 12. Aspekty etyczne psychoterapii i superwizji terapii poznawczo-behawioralnej 227
29. Mariola Skowrońska
30. Rozdział 13. Prawne aspekty psychoterapii 259
31. Krystyna Fedorowicz
32. Posłowie Agnieszka Popiel, Ewa Pragłowska 277
33. IV. ANEKSY
34. Aneks 1. Niezbędnik superwizora 285
35. Agnieszka Popiel
36. Aneks 2. Kształcenie superwizorów – przykłady standardów i programu szkolenia superwizorów Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej (PTTPB) 321
37. Aneks 3. Kodeks etyczny Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej im. Prof. Zdzisława Bizonia 327
38. Bibliografia 335
39. O autorach 353
40. Spis tabel i rycin 359

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.