Spis treści:

1. Wstęp
2. Rozdział 1
3. (Młody) człowiek a wyzwania współczesnego świata - wprowadzenie
4. 1.1. Dialektyka przemian globalizacyjnych
5. 1.2. Oczekiwane kierunki zmian rozwojowych w adolescencji i wczesnej dorosłości
6. Część I. Dojrzewanie w społeczeństwie informacyjnym
7. Rozdział 2
8. Spostrzeganie własnej atrakcyjności w kontekście przemian biologicznych
9. i kulturowych
10. 2.1. Akceleracja rozwoju a współczesne warunki życia
11. 2.2. Dojrzewający mózg jako biologiczna podstawa zmian w zachowaniu
12. 2.3. Dojrzewanie seksualne
13. 2.3.1. Edukacja seksualna
14. 2.3.2. Negatywne skutki zachowań seksualnych młodzieży
15. 2.4. Kulturowe koncepcje atrakcyjności fizycznej
16. 2.5. Autoprezentacja jako podstawa powodzenia
17. Rozdział 3
18. Kondycja zdrowotna adolescentów i ich jakość życia w dobie intensywnych
19. zmian cywilizacyjnych
20. 3.1. Samopoczucie adolescentów
21. 3.2. Zachowania zdrowotne młodzieży
22. 3.2.1. Aktywność fizyczna młodzieży
23. 3.2.2. Sposób odżywiania się
24. 3.2.3. Pielęgnacja i ochrona ciała
25. 3.2.4. Zachowania ryzykowne
26. 3.3. Wybrane przykłady chorób cywilizacyjnych i zagrożeń w okresie dorastania
27. 3.3.1. Depresja młodzieńcza
28. 3.3.2. Przewlekłe zmęczenie
29. 3.3.3. Problematyczne używanie internetu
30. 3.4. Zdrowie a rozwój umiejętności kontrolowania ekspresji uczuć i wzrost wglądu we własne emocje
31. Rozdział 4
32. Formowanie się różnych aspektów identyfikacji płciowej
33. w społeczeństwach postmodernistycznych
34. 4.1. Płeć psychologiczna - aspekty kulturowe płci
35. 4.2. Kulturowe zmiany w stereotypach płci
36. 4.3. Negatywne i pozytywne konsekwencje przezwyciężania stereotypów płci
37. 4.4. Od orientacji seksualnej ku tożsamości seksualnej
38. 4.4.1. Rozwój orientacji hetero- i homoseksualnej
39. 4.4.2. Tożsamość seksualna jako kategoria społeczna
40. Część II. Zmiany w sposobie rozumienia siebie i świata w rzeczywistości zglobalizowanej
41. Rozdział 5
42. Rozwój poznawczy w okresie dorastania
43. 5.1. Rozwój świadomości a wyzwania współczesności
44. 5.1.1. Problem uświadamiania sobie pojęć i ich zamierzonego używania w okresie
45. dorastania w ujęciu Jeana Piageta i Lwa Wygotskiego
46. 5.1.2. Operacje konkretne i formalne a rozwój w dobie globalizacji
47. 5.1.3. Operacje konkretne i formalne jako narzędzia radzenia sobie z rzeczywistością ponowoczesną
48. 5.1.4. Operacje formalne a transgresje
49. 5.2. Rozwój poznawczy w adolescencji a myślenie relatywistyczne
50. 5.2.1. Relatywizm myślenia dorastających a globalizacja
51. 5.3. Świadomość a narzędzia poznawcze rozumienia świata
52. 5.3.1. Rozwój świadomości w ujęciu Juana Pascual-Leone
53. Rozdział 6
54. Ku dojrzałej podmiotowości
55. 6.1. Rozwój samoregulacji i samoświadomości dorastających
56. 6.1.1. Samokontrola w ujęciach psychologii rozwojowej i społecznej
57. 6.1.2. Rozwój samoregulacji dorastających w dobie globalizacji
58. 6.2. Rozwój osobowości dorastających w dobie globalizacji
59. 6.2.1. Podstawowe funkcje Ja i rozwój osobowości w ujęciu Juana Pascual-Leone
60. i Ronalda Irwina
61. 6.2.2. Systemy regulacji i rozwój osobowości w ujęciu Giseli Labouvie-Vief
62. 6.2.3. Rozwój koncepcji Ja a samoocena w okresie dorastania
63. 6.2.4. Rozwój Ja w dobie globalizacji
64. 6.2.5. Rozwój osobowości a reagowanie na sytuacje stresowe
65. Rozdział 7
66. Ku dojrzałej tożsamości indywidualnej
67. 7.1. Rozwój tożsamości dorastających z perspektywy tradycyjnych ujęć
68. 7 2. Przykłady współczesnych modeli tożsamości
69. 7.2.1. Tożsamość jako struktura i jako proces - ujęcie Michaela Berzonsky‘ego
70. 7.2.2. W kierunku globalnego rozumienia tożsamości osobistej
71. Część III. Zmiany w relacjach społecznych w kontekście przemian cywilizacyjnych
72. Rozdział 8
73. Reorganizacja relacji z rodzicami
74. 8.1. Dojrzewanie biologiczne i jego wpływ na relacje rodzinne
75. 8.2. Kontekst psychologiczny i społeczny kształtowania się nowych relacji
76. z rodzicami
77. 8.2.1. Przejmowanie przez młodzież kontroli nad własnym życiem
78. 8.2.2. Relacje z rodzicami w kontekście zmian społecznych - konflikt pokoleń
79. 8.2.3. Obszary sporu między rodzicami i dziećmi
80. 8.2.4. Rola buntu w relacjach z dorosłymi
81. 8.3. Racjonalna kooperacja - koloryt współczesnych relacji dzieci z dorosłymi
82. 8.3.1. Programowe opóźnienie w zakresie osiągania niezależności ekonomicznej
83. - przygotowanie do kariery zawodowej
84. Rozdział 9
85. Wzrost znaczenia grupy rówieśniczej
86. 9.1. Znaczenie grupy rówieśniczej w kontekście kształtującej się tożsamości
87. 9.1.1. Charakterystyka współczesnych grup pokoleniowych
88. 9.2. Rodzaje relacji z rówieśnikami
89. 9.2.1. Oblicza przyjaźni
90. 9.2.2. Związki preintymne
91. 9.3. Relacje interpersonalne w cyberprzestrzeni
92. 9.3. Tożsamość społeczna adolescentów
93. 9.3.1. Rodzaje kategorii MY
94. 9.4. Dwa oblicza młodzieńczej samotności
95. Część IV. Zmiany w sposobie wartościowania w dobie globalizacji
96. Rozdział 10
97. Formowanie się systemu etycznego młodzieży
98. 10.1. Rozwój moralny w ujęciu klasycznych modeli Jeana Piageta i Lawrence‘a
99. Kohlberga
100. 10.2. Współczesne podejścia społeczno-relacyjne do rozwoju moralnego
101. 10.3. Rozwój moralny a plastyczność zachowań etycznych w ujęciu Dennisa Krebsa
102. i Kathy Denton
103. 10.4. Świadoma i nieświadoma motywacja, leżąca u podstaw rozumowania
104. moralnego
105. 10.5. Rodzaje sądów włączonych w moralną ocenę zachowań
106. 10.6. Rozwój sądów moralnych w ciągu życia
107. 10.7. Szansę i zagrożenia formowania się systemu etycznego młodzieży
108. w zglobalizowanej rzeczywistości
109. Rozdział 11
110. Światopogląd młodzieży
111. 11.1. Kształtowanie się światopoglądu i systemu wartości jako zadanie rozwojowe
112. 11.2. Analiza wybranych aspektów treściowych światopoglądu młodzieńczego
113. 11.2.1. Idealizm - pragmatyzm - praktycyzm
114. 11.2.2. System wartości i orientacje światopoglądowe w kontekście przemian
115. społeczno-kulturowych
116. 11.3. Kształtowanie się cnót obywatelskich - solidarność społeczna
117. Zamiast zakończenia: dylematy tożsamościowe dorastających
118. Aneks. Zarys teorii operatorów konstruktywnych Juana Pascual-Leone
119. Bibliografia
120. Indeks nazwisk
121. Indeks rzeczowy
122. O Autorach *

Zobacz spis treści

---

---