Niepełnosprawność intelektualna w publicznym i prywatnym dyskursie
Odpowiedzialność: | Agnieszka Woynarowska. |
Hasła: | Niepełnosprawni umysłowo - Polska - od 1989 r. Pedagogika specjalna - teoria |
Adres wydawniczy: | Gdańsk : Oficyna Wydawnicza "Impuls" ; Uniwersytet Gdański, 2010. |
Opis fizyczny: | 320 s. ; 24 cm. |
Uwagi: | Bibliogr. s. [311]-320. |
Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- 1. Niepełnosprawność intelektualna i społeczeństwo
- 1.1. Różnica/ Inność/ Obcość
- 1.1.1. Kolonizowanie Innego – foucaultowski szkic z historii szaleństwa
- 1.1.2. Społeczne rozpoznanie Inności – niepełnosprawność intelektualna jako stygmat
- 1.1.3. Inność i różnica w dyskursie postmodernistycznym i pedagogiki krytycznej.
- 1.1.4. Niepełnosprawność intelektualna jako różnica w polskiej współczesności i dyskursie
- pedagogiki specjalnej
- 1.2. Niepełnosprawność intelektualna jako „fakt społeczny”
- 1.2.1. Społeczne i osobiste znaczenia niepełnosprawności intelektualnej
- 2. Dyskurs jako płaszczyzna konstruowania i odtwarzania porządku społecznego
- 2.1. Pojęcie dyskursu-język, władza, dominacja
- 2.2. Dyskurs publiczny
- 2.3. Przemoc symboliczna i habitus w teorii społecznej P. Bourdieu
- 3. Założenia metodologii badań własnych
- 3.1. Projekt badawczy-przedmiot, cel i problemy badawcze
- 3.2. Metody badawcze
- 3.2.1. Charakterystyka badań jakościowych
- 3.2.2. Strategia biograficzna w rekonstrukcjach egzystencjalnych doświadczeń
- 3.2.2.1. Kontekst hermeneutyczny
- 3.2.2.2. Kontekst interakcjonizmu symbolicznego
- 3.2.3. Krytyczna analiza dyskursu w badaniach nad społeczną konstrukcją
- niepełnosprawności intelektualnej
- 3.3. Przebieg badań i tok postępowania badawczego
- 3.3.1. Analiza dyskursu publicznego
- 3.3.2. Analiza doświadczenia indywidualnego niepełnosprawności intelektualnej
- 4. Niepełnosprawność intelektualna w dyskursie publicznym w świetle badań własnych
- 4.1. Dyskurs medyczny. Choroba/ brak/ zaburzenie/ cierpienie
- 4.2. Dyskurs rodziców. Pomiędzy bólem, dramatem, a radością, miłością i zwyczajnością.
- Dyskurs osobistej tragedii i adaptacyjno-emancypacyjny.
- 4.3. Dyskurs romantyczno- emancypacyjny, dla różnic. W inności tkwi potencjał
- 4.4. Dyskurs sakralizujący osoby z niepełnosprawnością intelektualną
- 4.5. Dyskurs eksterminacji. Nieszczęście/ cierpienie/ bezwartościowe życie
- 4.6. Dyskurs zwyczajności. Człowiek i świat życia
- 4.7. Dyskurs publiczny o niepełnosprawności intelektualnej – zderzenia znaczeń.
- 5. Niepełnosprawność intelektualna w doświadczeniach biograficznych w świetle badań własnych
- 5.1. Niepełnosprawność intelektualna jako codzienność w doświadczeniach
- biograficznych człowieka z niepełnosprawnością intelektualną i jego rodziców
- 5.1.2. Doświadczenia, narracje, dyskursy- próba syntezy
- 5.2. Niepełnosprawność intelektualna jako doświadczana codzienność w dyskursach
- terapeutów
- 5.2.1. Dyskurs emancypacyjny
- 5.2.2. Dyskurs korekcyjno-opiekuńczy
- 5.2.3. Dyskurs opiekuńczy
- 5.2.4. Dyskurs normalizacyjno-adaptacyjny
- 6. Wśród dyskursów i znaczeń – między przemocą, adaptacją a emancypacją
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)